Metodo para lograr la fluidez lectora, mejorar el vocabulario y perfeccionar la dicción con nuestros alumnos.

Método para lograr la fluidéz lectora, mejorar el vocabulario y perfeccionar la dicción con nuestros alumnos.

Objetivo general del proyecto educativo

·         Promover el  proyecto de lectura diaria para desarrollar competencias lectoras en los educandos en el  centro  educativo, fortaleciendo el  desarrollo personal de cada estudiante mediante la actualización de la enseñanza aprendizaje fortaleciendo los valores, autoestima y liderazgo personal en cada educando, para que se enfrenten con seguridad a los retos que exige la sociedad actual.

Objetivos específicos del proyecto educativo.

·         Desarrollar competencias lectoras en los estudiantes del nivel  primario.

·         Promover en los estudiantes, a través de la lectura la reflexión de los valores universales.

·         Mejorar el rendimiento académico en lectura de los estudiantes del nivel primario.

·         Formar alumnos y alumnas con criterio personal, independientes en su trabajo diario, con sentido de democracia.

·         Promover valores en cada alumno que le permita vivir en armonía en la sociedad actual.

·         Fomentar el liderazgo personal de cada alumno seguro de que lograran todo lo deseado a corto o mediano plazo.

·         Desarrollar habilidades comunicativas en los educandos eficaces para lograr una comunicación efectiva con criterio de análisis.

DESCRIBA EL PROYECTO O PRACTICA DOCENTE QUE DESARROLLA CON SUS ALUMNOS Y ALUMNAS CON BASE A SUS OBJETIVOS.

50 minutos para disfrutar de la literatura durante la semana en horario especial de 7:30 a 8:20 de la mañana.

a)    10 minutos diarios específicamente para pasar a leer con cronometro en mano una lectura especifica del libro de el sembrador de el grado que representa o de cualquier otro libro de lectura que exista en el establecimiento,  esto es  para medir cuantas palabras es capaz el niño de leer en un minuto. Al momento que el alumno lea se le anota el tiempo que se hizo en cada lectura en un cuadro de registro de tiempo esto ayudara para saber si está mejorando en cuanto a velocidad lectora.

b)    10 minutos para resolver dudas en cuanto a la comprensión lectora. En esta parte el  comité de lectura que existe actualmente es el encargado de realizar las comprensiones lectoras a cada alumno. Esto es para evaluar cuanto han analizado sobre el tema leído.

c)    10 minutos diarios para enriquecer su vocabulario con palabras nuevas. Algunas lecturas traen desarrolladas palabras con definiciones en este momento el alumno las anota en su cuaderno de lectura y escritura luego se las aprende y las da a conocer cuando se le pregunte. Cuando la lectura no trae su investigación de diccionario es momento preciso que el alumno busque las palabras que considere oportunas investigar en diccionarios.

d)    10 minutos para que proceda a pasar su lectura al cuaderno de lectura y escritura, esto en letra cursiva  para mejorarla diariamente.

e)    10 minutos para que el docente revise el trabajo que ha hecho cada alumno y corregir errores  de gramática, pero sobre todo  motivar al alumno para que trabaje mejor en la próxima parte. En este momento se corrige al alumno palabras mal escritas colocándoselas como tarea para la casa ejercitando con planas  las palabras corregidas.